Como anualmente faço, mais uma vez debruço-me sobre os resultados obtidos na nossa Escola, comparando-os com os obtidos nas dos concelhos vizinhos, cuja realidade não é muito diferente da nossa. Para tentar não confundir “gato por lebre” – não é que esteja completamente de acordo com a metodologia usada – retirei das respetivas estatísticas as escolas privadas. Assim, a comparação é ela por ela.

Sem mais delongas, eis o quadro apurado, cujos resultados apurei do Público e que aqui podem ser consultados em mais pormenor.

Concretamente, uma vez isso ser também relevante, apresento os resultados sumários das diferentes unidades orgânicas deste Agrupamento. Como é óbvio, a fonte é a mesma.

Os valores aqui estão, sem mais comentários, apesar de fazer, como qualquer um de vós, caros leitores, a minha análise. Aliás, de certo modo, a mesma continua a ser bem linear. Só não vê quem, na verdade, não quer ver.

É evidente para todos que os resultados não devem ser lidos “em bruto”. Conforme afirmou David Justino, antigo ME e actual presidente da CNE, “a injustiça não está nos rankings mas nas leituras que se fazem. Muitas vezes precipitadas”. Contudo, adiantou este antigo responsável governativo, “a divulgação dos resultados escolares é positivo, tanto para as escolas como para as famílias, pois tal não vai no sentido de julgar a escola – abro um parênteses para discordar – mas, acima de tudo, para a avaliar e, sobretudo, obrigá-la a fazer mais e melhor”.

Importa sim, observar o que fazem, principalmente, as escolas vizinhas, isto é, em contextos idênticos, quais as mudanças que fizeram e as estratégias que usaram, para obter melhores resultados.

Enterrar a cabeça na areia, como a avestruz, continuar a afirmar que, independentemente dos resultados, nos sentimos orgulhosos da performance de cada um dos agentes educativos, é uma falácia e especialmente querer mudar para que tudo fique na mesma.