Fiéis à nossa coerência, deixámos, na obra que os últimos anos nos proporcionaram, as mais diversas suscitações sobre múltiplas matérias, com a fundada esperança de que serão tidas em conta e poderão contribuir para a concepção de um modelo de escola menos inspirado no século XIX e mais adequado ao século XXI.
Estas medidas, entre outras, poderão contribuir para inverter uma tendência cultural que marca, nas últimas décadas, o nosso comportamento de cidadãos, muito estruturado pela dependência do poder e orientado para o conforto, a novidade fácil e a ideia do que vem de fora é sempre melhor.
Tal procedimento foi conducente a uma certa “ciencialização” da educação, ou seja, favorável à implantação do “eduquês”, em prejuízo da escola do trabalho, do sacrifício, da entrega desinteressada e da doação profética, que marca a generalidade dos países ocidentais.
Hernâni de J. Pereira