Anteontem foram divulgados os resultados das Provas de Aferição de 2004. Dos péssimos resultados, que me escuso a divulgar neste espaço para não maçar os meus leitores, retiro, de entre outras, a seguinte ilação:
à medida que os alunos avançam em níveis de escolaridade os seus desempenhos regridem;
De tal podem-se levantar as seguintes questões:
à medida que crescem os nossos estudantes tornam-se menos inteligentes e/ou mais mandriões (!)?
os professores do 6º e 9º ano - principalmente estes - são mais incompetentes (!!)?
o desleixo dos alunos aumenta proporcionalmente com a idade (!!!)?
Mas alguém acredita nestas? É evidente que não.
O problema está nas aludidas medidas de avaliação.
No entanto, o pior é que existem elementos influentes no governo e no partido que o suporta que continuam a apostar em tais.
O certo, certo é que o recentemente divulgado World Competiveness Yarbook 2005, o qual compara 314 indicadores de 51 países e 9 regiões, diz-nos que
ocupamos o 1º lugar no rácio alunos por professor;
estamos na 8ª posição em termos de despesa pública na educação em % do PIB.
Hernâni de J. Pereira
à medida que os alunos avançam em níveis de escolaridade os seus desempenhos regridem;
De tal podem-se levantar as seguintes questões:
à medida que crescem os nossos estudantes tornam-se menos inteligentes e/ou mais mandriões (!)?
os professores do 6º e 9º ano - principalmente estes - são mais incompetentes (!!)?
o desleixo dos alunos aumenta proporcionalmente com a idade (!!!)?
Mas alguém acredita nestas? É evidente que não.
O problema está nas aludidas medidas de avaliação.
No entanto, o pior é que existem elementos influentes no governo e no partido que o suporta que continuam a apostar em tais.
O certo, certo é que o recentemente divulgado World Competiveness Yarbook 2005, o qual compara 314 indicadores de 51 países e 9 regiões, diz-nos que
ocupamos o 1º lugar no rácio alunos por professor;
estamos na 8ª posição em termos de despesa pública na educação em % do PIB.
Hernâni de J. Pereira
